'Ako algoritmi odlučuju šta će vaše dijete danas naučiti, ko je zapravo učitelj?' Ovo pitanje ne postavlja futurista sa TED konferencije, već zabrinuti roditelj u Francuskoj, gdje debata oko uticaja vještačke inteligencije na djecu biva sve glasnija i ozbiljnija.
Vještačka inteligencija nije više samo dosjetka iz filmova ili aplikacija za zabavu. Ona već danas oblikuje način na koji djeca uče, komuniciraju i razvijaju stavove – često nevidljivo i bez jasnih pravila ili granica. Eksperti iz UNICEF-a, stručnjaci za dječiji razvoj, te psiholozi, ističu nekoliko ključnih rizika:
- Personalizacija sadržaja može dovesti do 'balona' znanja algoritmi nude samo ono što dijete već želi, umanjujući raznovrsnost i kritičko razmišljanje.
- Prikupljanje podataka: AI platforme često bez dovoljno transparentnosti sakupljaju osjetljive informacije o djeci, od preferencija do obrazovanih navika.
- Povećan rizik od zlostavljanja i manipulacije, jer sofisticirani sistemi mogu prepoznati ranjivosti i koristiti ih u komercijalne svrhe.
'Zaštita dječijih prava ne može biti opcija, već obaveza kompletnog društva kada je riječ o vještačkoj inteligenciji', upozorava Gilles Babinet, stručnjak za digitalne politike iz Pariza.
S druge strane, iako tehnologija obećava pristup personaliziranom učenju, jaz u digitalnim vještinama i pristupu kvalitetnim sadržajima samo se produbljuje. Tko je odgovoran za to roditelji, škole ili kreatori tehnologija? Jedno je jasno: ako regolativa i svijest ne prate ritam tehnološkog razvoja, naša će djeca možda znati bolje koristiti pametne telefone od odraslih, ali neće biti dovoljno zaštićena od njihovih inteligentnih i ponekad nevidljivih zamki.